BibDoc, le portail de la formation continue

Une très bonne nouvelle (ENFIN !) pour les professionnels de l’info-doc que l’ouverture de ce portail consacré à la formation continue.  BibDoc est une initiative collégiale qui collecte toutes les offres de formation provenant des différents organismes (ENSSIB, CRFCB, URFIST, Ecole Nationale des Chartes) implantés sur le territoire français. Structurée en 4 entrées (Formations, Espace documentaire, Espace Forums, Actualités), la plateforme vous permet notamment d’interroger la base de ressources en croisant plusieurs critères de recherche (thématique, date, modalité d’enseignement, type d’organisme et région). Des fils RSS, générés à la requête, vous éviteront de renouveler la recherche en les intégrant directement à votre environnement personnel.

BibDoc est et sera à n’en pas douter un outil fort utile pour la profession et on peut d’ores et déjà féliciter tous les contributeurs de ce projet  …tout en leur suggérant (non mais il exagère, à peine né !) quelques améliorations fonctionnelles ou idées de services ++ :

  • la présentation aléatoire des contenus de la page d’accueil, déroutante pour la lecture et la compréhension de l’information. Lui préférer une dynamique plus intuitive (ex. au centre de la page : l’actualité de la semaine ou du mois ; à droite : nos dernières offres de formations…)
  • les pages « Espace documentaire » et « partenaires » : une présentation un peu prosaïque…
  • un nuage de tags ?
  • une rubrique « déposer un besoin de formation » ?
  • un annuaire (thématique) des formateurs ?

Produire et diffuser du contenu sur le web

C’est le titre du stage en intra qui a été organisé à la MIOP ces 3 derniers mois, à destination des (46) responsables documentaires de notre réseau.

Ce stage, qui s’inscrit dans une politique de formation pluriannuelle*, visant à accompagner l’évolution du métier de bibliothécaire, a été dispensé par une consultante en communication web, sur une durée de 2 jours et un effectif de 16 stagiaires en moyenne par session (3 sessions au total).

Contexte et objectifs : le réseau des médiathèques Ouest Provence est composé de 160 agents, dont des responsables documentaires, chargés à ce titre de la sélection, de la production, de la gestion et de la médiation des contenus info-documentaires (voir Poldoc). L’exploitation du CMS Typo3 (logiciel de gestion et de publication de contenus) ainsi que du logiciel libre Koha (SIGB “ouvert en écriture”) offrent la possibilité de produire et diffuser “à façon” des contenus en ligne, sous la forme notamment de conseils critiques (documents ou sites web), de billets ou de dossiers documentaires. Ces différents formats éditoriaux requièrent d’appréhender un certain nombre de notions, règles, techniques et enjeux, tels que :

  • l’organisation et la hiérarchisation de l’information en ligne (arborescence, structuration des blocs de lecture…)
  • les caractéristiques et contraintes de la lecture à l’écran (et leur impact sur la rédaction des contenus)
  • l’interactivité : examen des différentes formes d’interaction possibles
  • les critères « d’utilisabilité » : recommandations en termes de lisibilité des textes et d’ergonomie de navigation entre les contenus
  • les techniques d’écriture : choix des mots, typographie, construction des phrases, style narratif…
  • le niveau d’enrichissement des contenus : profondeur de l’information, diversité des vecteurs de diffusion (usage approprié des éléments multimédias)
  • l’accès aux contenus : entrées multiples adaptées aux différents profils des lecteurs, mise en scène des liens hypertextes, techniques d’indexation des contenus (le réflexe du tag)…
  • la variété des genres ou formes d’expressions éditoriaux : brève, interview, reportage, portrait…
  • les stratégies de référencement (fréquence de publication, cibles, optimisation des contenus : titres, contenus de pages, mots et expressions clés..) et de dissémination des contenus (sites partenaires, bases de données encyclopédiques, réseaux sociaux…)

En bref, un objectif de formation qui pourrait se résumer en ces termes : rédiger des contenus (web) pour être lu et consulté

*Relevé des formations réalisées en intra à la MIOP durant ces 5 dernières années :

  • la recherche documentaire en ligne, en 2006 et 2007
  • le primo-accueil, en 2007
  • le web 2.0, en 2008
  • la veille informationnelle (Netvibes), en 2008
  • l’animation d’ateliers web, en 2008 et 2009

L’AFPA lance une web TV

L’AFPA (Association Nationale pour la Formation Professionnelle des Adultes) vient tout récemment de lancer une web TV dédiée aux métiers et à la formation professionnelle. Au menu, une chaîne des métiers (+ de 300 métiers en vidéo : interview, enquêtes, témoignages, conseils… d’une durée de 2 à 52 mn), une chaîne consacrée à la formation « tout au long de la vie » (formation générale, permanente, technique, insertion professionnelle, développement durable…) et une chaîne qui s’adresse aux professionnels de la formation (histoire, ingénierie, législation, orientation).

Au hasard, j’ai pioché les métiers de veilleuse documentaire et de webmaster, la formation de cuisinier et un petit jeu de culture générale

Voir aussi le blog de l’AFPA

Nouveautés 2010 Fonds pro

Voici les Acquisitions 2010 pour le fonds professionnel de la Médiathèque Ouest Provence. En balayant les parutions 2010, il est à noter l’offre toujours  forte dans les domaines de l’informatique documentaire, des bibliothèques numériques, de la recherche sur Internet… De quoi nous accompagner dans l’évolution de notre métier. Plutôt passionnante notre époque !?

Comment éviter le plagiat ?

C’est le titre de ce remarquable tutoriel et de son dossier, réalisés par les collègues de la bibliothèque de l’UQAM (Université du Québec à Montréal). Et c’est une occasion de faire connaître plus largement l’Infosphère, un excellent outil pédagogique centré sur la maîtrise des processus de recherche d’information.

Learning centre : vers un modèle à la française ?

C’est le titre de la journée d’étude organisée par Médiat’Rhône-Alpes et le SCD Lyon 1 et qui se déroulera les 6 et 7 décembre prochains sur le campus de la Doua (Villeurbanne). Un sujet que l’on pourrait estimer (trop) souvent médiatisé mais qui pourtant, au regard de la diversité des projets en cours où à venir sur notre territoire ainsi que de la multiplicité des réalisations à l’étranger, mérite d’être aujourd’hui à nouveau commenté, développé, questionné, évalué, mis en perspective.

voir le pré-programme de ces 2 journées et les modalités d’inscription

Et cette manifestation m’offre l’occasion d’orienter les projecteurs de Bambou sur le Learning Center de Lausanne (plus particulièrement sur ses 2 principaux services), un équipement tout récent -ouvert au public le 22 février dernier- que j’ai eu le plaisir de visiter cet été, en compagnie de mes collègues de Médiat’.

LA BIBLIOTHÈQUE

un accès libre et gratuit (y compris aux personnes extérieures à l’EPFL). NB. Inscription obligatoire pour l’emprunt d’ouvrages ou la consultation des collections électroniques

–  500 000 ouvrages et périodiques

–  une collection importante de livres électroniques (20 000) et de revues électroniques (15 000). NB. 80% des dépenses documentaires sont consacrées à des ressources électroniques

–  un budget d’acquisition annuel de 3,5 M€

–  900 places de travail

–  un accès au réseau wifi + Photocopieuses + scanners à plat

–  le prêt (gratuit et automatisé) : jusqu’à 100 ouvrages en même temps ; durée = 28 jours + 2 prolongations automatiques ; 30 réservations maximum

–  un service PEB

–  10 salles de travail en groupe

–  un service formation (recherche doc + doctorants)

–  une équipe composée de 40 bibliothécaires + 30 assistants-étudiants

–  les horaires : accès aux espaces de 7h à 24H (service au public, 8h-20h), 7jours / 7..

voir le portail de la bibliothèque

voir les missions de la bibliothèque

voir la charte des collections

voir les conférences et publications de la bibliothèque (dont « La Bibliothèque du Rolex Learning Center de l’EPFL : Mais pourquoi donc construire une bibliothèque académique à l’heure de Google et de Wikipedia ? / D.Aymonin. Comité scientifique de l’Association de préfiguration du Campus Condorcet, Paris, Maison des Sciences de l’Homme, 18 septembre 2009″)

voir le plan de la bibliothèque

le CRAFT (Centre de recherche et d’appui pour la formation et ses technologies)

–  une unité de support pédagogique aux enseignants : voir le guide de l’enseignant

–  une collection et des personnels (4 conseillers pédagogiques) spécialisés

–  un dispositif d’évaluation des cours

–  des conseils personnalisés par observation directe ou vidéo

–  des modules d’accompagnement pédagogique

–  un programme d’ateliers pédagogiques pour les enseignants (exemples : « Truc et combines pour bien donner son cours » ; « Planifier et organiser son enseignement » ; « Apprivoiser son trac » ; Utilisation pédagogique de Power Point » ; « Prévenir la triche et le plagiat des étudiants » ; « Améliorer son expressivité et sa voix pour ses cours« …)

–  des fiches pratiques sur l’acte d’enseigner

–  des outils anti-plagiat

–  des enquêtes de satisfaction et d’évaluation

voir le site du CRAFT

AUTRES SERVICES du Rolex Learning Center :

– les Presses Polytechniques Universitaires Romandes (PPUR)
– les bureaux de l’association des étudiants de l’EPFL (AGEPoly), de l’organisation des anciens étudiants (A3) et du Centre de Carrière
– le Forum Rolex (salle de spectacles)
– + 3 restaurants, 1 librairie, 1 banque

infos + sur le Learning Center de Lausanne

le dossier de presse du Rolex Learning center de Lausanne

le Rolex Learning Center de Lausanne en images ou en vidéo

Pour aller + loin sur les learning center

rapport de l’IGB sur « Les Learning centres : un modèle international de bibliothèque intégrée à l’enseignement et à la recherche »

les ateliers internet enfants de la MIOP

internet-en-expertAprès les ateliers Internet tout public majoritairement fréquentés par des adultes, la MIOP propose en cette rentrée des ateliers Internet pour les enfants.
Il s’agit de deux ateliers destinés aux 7-12 ans, l’un portant sur la recherche d’infos, intitulé «Google et cie, cherche et trouve sur Internet!», l’autre sur la communication sur Internet, intitulé «Communiquer sans danger».

Le premier atelier a pour objectif de découvrir les différents types d’infos disponibles sur Internet et d’apprendre à bien utiliser un moteur de recherche pour trouver l’information nécessaire à un exposé, par exemple.
Le deuxième atelier permet de comprendre comment fonctionne Internet, ce réseau ouvert où chacun peut s’exprimer, et d’apprendre à bien communiquer en étant conscient des dangers d’Internet, en protégeant ses informations personnelles et celles de ses proches, en étant responsable dans ses publications.
Oui… c’est ambitieux!

Ces ateliers, accessibles aux adhérents de la médiathèque, auront lieu à partir de la dernière semaine de septembre sur les sites d’Istres, Miramas, Fos, Cornillon, Grans et Port-Saint-Louis. Ils durent 45 mn et se dérouleront dans les pôles jeunesse les mercredis et samedis durant les plages d’ouverture au public.

Pour bâtir cette proposition, le groupe des bibliothécaires pressentis pour assurer les ateliers a bénéficié d’une formation en intra, assurée par Marie-Françoise Defosse (consultante et enseignante à l’Enssib), début 2010. Cette formation nous a permis de défricher le terrain et d’identifier les objectifs (quels contenus, quel(s) format(s), pour quels publics ?) de nos ateliers. C’est donc à l’issue de cette formation que nous avons choisi de nous concentrer sur une recherche efficace avec Internet et sur la sensibilisation à une communication « safe ». Notons que ces thèmes correspondent aux besoins prioritaires exprimés par les enfants (cf étude et tutoriel à l’attention des parents réalisés par le Réseau Education-Médias) et aux manques identifiés par les adultes. En effet, si les enfants manipulent avec aisance les outils, ils n’en n’ont souvent qu’une « connaissance superficielle » et manquent de méthode et de recul critique pour analyser la masse d’informations disponible sur Internet, comme le rappelle Philippe Rajon, responsable de l’Observatoire des ressources multimédia en éducation, dans un article paru le 19 août 2010 au journal La Croix.

Le premier semestre de l’année scolaire va être l’occasion de tester nos propositions et d’affûter les fiches pédagogiques supports des ateliers avant un bilan intermédiaire en janvier 2011. A noter, une spécificité du travail à la MIOP : les fiches pédagogiques (construites à partir du format des fiches « adultes ») ont été travaillées de façon collective par l’ensemble des bibliothécaires jeunesse qui assurent les ateliers en complément de leurs autres fonctions (notamment celle de responsable documentaire). En d’autres termes, il n’y a pas d’animateur multimédia spécifique à la MIOP mais des agents de pôle qui se forment tous pour être compétents aussi bien sur le web et ses ressources que sur les collections physiques !

Nous entamons également une collaboration autour de nos offres d’ateliers avec nos collègues de la BDP13, qui réalisent depuis 3 ans des ateliers avec les enfants dans le cadre de partenariats avec les écoles.

Un affaire à suivre donc et de bonnes idées à partager pour ceux qui le souhaitent !

le manuel (V3) de maîtrise de l’Internet

Une 3ème version du manuel de maîtrise de l’Internet, éditée par le Conseil de l’Europe, vient de paraître en Français. Ce guide, destiné aux parents, aux enseignants et aux jeunes européens, comporte 25 fiches qui « s’attachent aux questions d’éthique et de sécurité, donnent un aperçu de la valeur pédagogique de l’internet, proposent des idées pour des activités pratiques et constructives en classe ou à la maison, présentent des bonnes pratiques en matière d’utilisation de l’internet et offrent une multitude de définitions et de liens vers des sites qui donnent des exemples pratiques et d’autres informations détaillées. »

Voici la liste des 25 fiches qui composent ce manuel, accessible en versions HTML ou Flash:

  • Fiche 1 – Se connecter
  • Fiche 2 – La création de sites
  • Fiche 3 – La recherche de l’information
  • Fiche 4 – Les portails
  • Fiche 5 – Le courrier électronique
  • Fiche 6 – Le spam
  • Fiche 7 – Le t’chat
  • Fiche 8 – Les forums de discussion
  • Fiche 9 – Des bibliothèques mondiales
  • Fiche 10 – La musique et les images sur Internet
  • Fiche 11 – La créativité
  • Fiche 12 – Les jeux
  • Fiche 13 – L’enseignement à distance
  • Fiche 14 – La certification et le filtrage
  • Fiche 15 – La vie privée
  • Fiche 16 – La sécurité
  • Fiche 17 – L’intimidation et le harcèlement
  • Fiche 18 – Le commerce en ligne
  • Fiche 19 – Devenir un «e-citoyen» actif
  • Fiche 20 – La technologie mobile
  • Fiche 21 – Les blogs
  • Fiche 22 – Création de réseaux sociaux
  • Fiche 23 – Web 2.0
  • Fiche 24 – Démocratie électronique
  • Fiche  25 – Demander de l’aide

Nos ateliers web : la plaquette programme

Pour celles et ceux qui souhaitent mettre en place des ateliers web dans leur(s) médiathèque(s), voici un exemple de contenus et de programmations d’ateliers, accessible sous cette forme imprimée (plaquette-programme diffusée ubi et orbi sur notre réseau) ou bien sûr directement sur la page ad hoc du portail de la MIOP.

Rappelons que chaque atelier s’appuie (en complément de la fiche pédagogique du formateur) sur l’élaboration d’un dossier documentaire numérique spécifique, permettant aux personnes formées de poursuivre individuellement leur découverte et/ou leur apprentissage dans le domaine considéré.

NB. Des ateliers web en direction des enfants sont en cours de construction, pour une mise en service en septembre 2010

Nouveautés fonds pro 2009

Voici la liste des nouveautés achetées en 2009 pour le fonds  professionnel des Médiathèques Ouest-Provence. En cliquant sur les titres, vous accédez directement à l’OPAC de la Médiathèque.

la culture numérique avec Hervé Le Crosnier

Le CEMU (Centre d’Enseignement Multimédia Universitaire, Université Caen Basse Normandie), diffuse par internet un certain nombre de cours dispensés en présentiel, sous forme vidéo. Parmi ces communications pédagogiques, ne manquez pas de consulter celles d’Hervé Le Crosnier, consacrées à la culture numérique (cours 1, 2 et 3)

Intro aux Sciences de l’Information

C’est une présentation vidéo (« qui s’adresse principalement aux jeunes qui voudraient devenir professionnels de l’information, pour les inciter à franchir le pas ») consultable sur le site de l’EBSI et également relayée par le bloc-notes de son directeur, Jean-Michel Salaun.

les ateliers internet de la MIOP

Signet Découvrir InternetLes ateliers internet de la MIOP ont débuté cette semaine. Ils sont proposés aux adhérents de la médiathèque sur l’ensemble des points du réseau intercommunal (hormis Entressen) et vont progressivement s’étendre à des thématiques (voyage, santé, cuisine, développement durable) et à des publics spécifiques (enfants, partenaires éducatifs…).Signet Comment bien rechercher sur le web

C’est l’aboutissement d’une formation en intra à grande échelle, qui s’est déroulée en 2 temps :

  • une formation de l’ensemble des bibliothécaires (environ 90) des pôles documentaires, visant à leur apporter un niveau de connaissance et de maîtrise du web suffisant (en terme de méthodologie de recherche notamment) pour assurer un accompagnement au quotidien des usagers dans leur consultation d’internet
  • une formation de formateurs (une vingtaine) dans des domaines tout aussi bien génériques (ex. découvrir Internet) que spécifiques (ex. la santé)

Signet Ma vie éco-logique

Pour plus d’informations (contenus ou conditions d’inscription), je ne résiste pas à vous rediriger vers la page spécifique de notre portail.

soutienconcours

A visiter, ce site gratuit (et bien protégé !), conçu par un gendarme et co-alimenté par des enseignants du secondaire et du supérieur. Au menu, des fiches de révision pour la préparation aux concours (de la Fonction Publique en particulier) et aux examens (du brevet et du Baccalauréat), de nombreux QCM, tests psychotechniques, dictées et autres conseils.

Pour les adeptes du corps sain dans…, vous apprendrez également comment travailler les tractions et les pompes (une démo de l’administrateur ? ;))

Internet au Bac

Non, ce n’est pas en France (le web y étant beaucoup trop menaçant ;)) mais au Danemark que les bacheliers pourront très bientôt (en 2011) accéder au Net durant les épreuves d’examens.

Alors, qui a dit que les jeunes n’avaient pas besoin d’être formés par les bibliothécaires à la recherche en ligne ?

Une info diffusée par le Politiken et relayée par le cafépédagogique

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