« L’enfant et le numérique » par Serge Tisseron

Après les communications de Pierre Mounier sur “La culture est-elle soluble dans l’e-book? Les enjeux de la métamorphose du livre à l’ère numérique”, de Dominique Cardon sur “Les sociabilités numériques”, de Thierry Baccino sur “la lecture numérique”, et celle de Lorenzo Soccavo sur “De l’imprimé au numérique”, Bambou vous recommande de visionner celle de Serge Tisseron* que nous avons eu le plaisir d’accueillir, le 30 janvier dernier, à Miramas. Une conférence qui avait pour titre « L’enfant et le numérique« .

*Serge Tisseron est psychiatre et directeur de recherche à l’université Paris VII Denis Diderot. Auteur de nombreux essais, il a publié plusieurs ouvrages sur la thématique de l’enfant et des écrans. Depuis 2007, il développe le concept «3-6-9-12». Selon cette théorie, à chaque âge correspondrait un usage des écrans.

Sélection bibliographique des ouvrages de Serge Tisseron :

  • Apprivoiser les écrans et grandir : 3-6-9-12, Erès, 2013
  • L’enfant et les écrans, Le Pommier, 2013
  • L’enfant au risque du virtuel, Dunod, 2012
  • Faut-il interdire les écrans aux enfants, Mordicus, 2009
  • Les dangers de la télé pour les bébés, Erès, 2009
  • Qui a peur des jeux vidéos, Albin Michel, 2008
  • Manuel à l’usage des parents dont les enfants regardent trop la télévision, Bayard, 2004
  • Les enfants sous influence. Les écrans rendent-ils les jeunes violents, A. Colin, 2000

→ Le blog de Serge Tisseron

Pour approfondir la question :

Soutien scolaire à la MIOP

Soutien scolaireEn cette période de préparation des examens, la question scolaire, sous toutes ses formes, est plus que jamais au cœur du débat, source de très fortes attentes, d’interrogations, voire d’inquiétudes.

C’est ainsi que la France est devenu le pays d’Europe champion du soutien scolaire : un million d’élèves prennent aujourd’hui des cours de soutien privé, particulièrement au collège et au lycée. Ce recours à un système payant accuse un peu plus les inégalités entre élèves, et son essor conduit le ministère de l’Éducation Nationale à s’interroger sur la mise en place d’une offre publique et gratuite de soutien scolaire en ligne. Le développement du numérique et des ressources en ligne est effectivement une occasion de faire bouger les lignes.

Les médiathèques de lecture publique, Soutien scolairedans leurs missions de diffusion des savoirs et d’accompagnement à la réussite scolaire et universitaire, ont un rôle évident à jouer dans ce rééquilibrage.
A la MIOP, nous souhaitons nous y engager fortement, en développant notamment cette nouvelle plateforme numérique dédiée au soutien scolaire pour le collège et le lycée.

A destination des élèves mais aussi des parents, elle est organisée autour de 5 rubriques : matières et classes, outils et jeux, préparer son brevet et bien s’orienter après la troisième, préparer son bac, pour les parents. Chacun des onglets agrège différentes ressources :

  • des sélections de sites et de documents

  • des dossiers documentaires numériques

  • un univers thématique conçu pour les parents et contenant des informations pratiques sur le suivi et l’accompagnement scolaire

  • les abonnements en ligne de la MIOP : Assimil, Universalis, Sciences en ligne

  • et enfin un choix de serious games rigoureusement pédagogiques et ludiques !

Cette plateforme est évolutive et intégrera bientôt de nouvelles ressources : un dossier numérique sur le décrochage scolaire ainsi qu’une sélection d’applications « soutien scolaire » pour smartphones et tablettes.

Bonnes révisions à tous !

Cyber-profs

Alors que la rentrée scolaire approche à grands pas, c’est l’occasion de recommander Cyberprof, un site pédagogique (canadien) qui s’adresse principalement au personnel enseignant, au moyen de documents vidéos visant à soutenir la formation initiale et continue des maîtres. On notera, entre autres ressources, celles portant sur « L’apprentissage ou l’écriture coopératifs », sur « la littératie critique » ou encore sur « l’utilisation du tableau blanc interactif pour la lecture partagée« . 

Autant d’ateliers qui témoignent de la formidable dynamique que les technologies de l’information et de la communication peuvent apporter, tant aux enseignants dans leurs pratiques pédagogiques qu’aux élèves dans leurs processus d’apprentissage.

Savoirs en ligne

Ces deux prestigieuses institutions que sont l’Ecole Normale Supérieure de Paris et le Collège de France diffusent une grande partie de leurs communications (conférences, débats, cours, leçons inaugurales…) en ligne*, en format audio ou vidéo et ce, depuis 2004, pour les plus anciennes. Bambou vous invite à accéder à ces ressources par discipline. Vous pouvez également utiliser les options de recherche (par date, cycle, conférencier, thème…) proposées sur leurs portails respectifs.

*avec une mention particulière pour le Collège de France qui diffuse nombre de ses contenus en fichiers podcasts

voir aussi :

  • le portail des Archives Audiovisuelles de la Recherche
  • la vidéothèque de l’École des Hautes Études en Sciences Sociales

Plus Net l’oral

Parmi d’autres bonnes ressources disponibles en ligne, voici une petite sélection de contenus textes et vidéos susceptibles d’alimenter vos connaissances et réflexions sur le numérique (et consort), en vue des prochains oraux d’assistant de conservation et de bibliothécaire.

… et, cerise sur le gâteau, cette conférence vidéo (en 7 séquences : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7) de Michel Serres sur “Les nouvelles technologies – révolution culturelle et cognitive

En faveur de la littératie

La maison d’édition canadienne Scholastic, très engagée dans les actions de promotion de la lecture auprès des enfants, parents et enseignants, a diffusé un appel en faveur de la littératie, sous la forme de “Mesures à prendre pour la littératie : ce que vous pouvez faire pour vous assurer que les enfants lisent « tous les jours, pour toujours » !

En complément :
le concept de littératie sur Wikipédia
The 2010 Kids & Family Reading : résultats d’une enquête portant sur la lecture chez les enfants et les parents.
la page Facebook du Scholastic Book Clubs
les sections Literacy and Reading et Information Literacy de l’IFLA

le nouveau visage de la littératie / Abigail Anderson

ce constat d’Howard Rheingold : “La nouvelle fracture numérique n’est pas entre ceux qui peuvent s’offrir les machines et les services et ceux qui ne le peuvent pas, mais entre ceux qui savent les utiliser à leur avantage et ceux qui sont victimes de la surinformation. Ce n’est pas un problème entre ceux qui “possèdent” et les autres, mais entre ceux qui “savent” et les autres”

la littératie au Québec

la pratique critique d’Internet

Vu sur Educnet, la production de ce dossier consacré à l’analyse de l’exercice de la pensée critique en situation de recherche d’information sur internet. Un travail très complet, réalisé par des enseignants de l’Université du Québec à Chicoutimi.

→ le sommaire du dossier :

  • Internet dans la vie des jeunes
  • Internet, une grande bibliothèque ?
  • Qu’est-ce que la pensée critique ?
  • Comment favoriser le développement de la pensée critique face à l’information sur Internet ?
  • Pour être un chercheur critique…
    • 1. Définir l’objet de sa recherche en fonction du contexte
    • 2. Effectuer sa recherche d’informations
    • 3. Évaluer chaque nouvelle source
    • 4. Utiliser et citer l’information correctement
  • Analyse de cas (écolière, étudiante)
  • Webographie (très complète)

les logiciels anti-plagiat

Une sélection de logiciels anti-plagiats (utilisés principalement en faculté) réalisée par des enseignants de l’Université de Pau.

Et dont voici le texte introductif :
« Avec l’essor du Web, la production et la diffusion de documents se sont développées de manière exponentielle. La pratique du Copier/Coller se standardise sans pour autant faire référence aux auteurs.
Il existe même des sites payants qui proposent leurs services de rédaction de documents. Ce sont des sites frauduleux qui fournissent des travaux toutes disciplines confondues. Le Copier/Coller devient un jeu d’enfants et les fraudeurs sont nombreux. »

voir en complément cet autre billet (tutoriel) consacré à la question du plagiat

Réviser son bac

C’est le titre de notre dernier dossier documentaire numérique, réalisé par Anne Chomel, bibliothécaire travaillant au sein du pôle Société et Civilisation de la médiathèque de Fos-sur-Mer. Un dossier qui est un prélude à la mise en ligne prochaine d’une page web entièrement consacrée à la question du “soutien scolaire”.

en raccourci, le texte introductif du dossier :

« Pour les lycéens prêts à se lancer dans le sprint final des révisions du bac, pour leurs parents anxieux, voici le dossier qui tombe à pic ! Il est conçu comme une véritable boite à outils des ressources les plus intéressantes disponibles sur le web. Qu’il s’agisse du baccalauréat général ou du bac de français, vous trouverez ici une foule de conseils pratiques et d’entrainements en ligne pour une préparation optimale. Sans oublier un petit guide de l’orientation dans les méandres futurs de l’enseignement supérieur.
A vos marques ! »

le palmarès 2011 des logiciels libres (et/ou gratuits)

Le site CommentCaMarche a récemment crée un label récompensant les (100) meilleurs logiciels libres** et/ou gratuits*. Ce label est attribué à partir des recommandations de plusieurs centaines de sites de référence (académies, universités, grandes écoles, etc.). Bambou vous relaie le top 20 de ce palmarès en accompagnant chaque sélection d’un tutoriel vidéo :

→ voir l’intégralité du palmarès (Top 100)

…………..

Bambou en profite pour vous proposer une sélection de 3 types de solutions libres principalement utilisées en info-doc :

Les CMS open source (systèmes libres de gestion de contenu, permettant la création et la gestion de sites web dynamiques, en bénéficiant d’un large support communautaire)

Les SIGB open source (Système Intégré de Gestion de Bibliothèque, sous licence libre)

Les GED open source (Gestion Électronique des Documents, sous licence libre) : outil mettant principalement en œuvre des systèmes d’acquisition, de classement, de stockage et d’archivage de documents, pour différents types de fichiers : texte, tableur, image, vidéo, audio etc.


En complément,

voir les livres blancs (Smile) consacrés aux solutions libres CMS et GED

voir les présentations du stage « logiciels libres en bibliothèque »

voir les travaux du groupe de réflexion sur les SIGB libres

le guide web 2011 du café pédagogique

Le café pédagogique a édité son guide web 2011, en version HTML, dont voici les disciplines, en raccourci :

…ou, dans son intégralité, au format Pdf

Comment éviter le plagiat ?

C’est le titre de ce remarquable tutoriel et de son dossier, réalisés par les collègues de la bibliothèque de l’UQAM (Université du Québec à Montréal). Et c’est une occasion de faire connaître plus largement l’Infosphère, un excellent outil pédagogique centré sur la maîtrise des processus de recherche d’information.

blogs de profs

Bambou a déjà recommandé 3 blogs de profs particulièrement savoureux ainsi que celui du généreux profgeek. Voici une sélection plus large de blogueurs et blogueuses (francophones) de la sainte grande famille, dans des registres variés :

→ côté « chronique d’une vie de prof »

→ côté littéraire

→ côté musique

→ côté maths

→ côté Histoire-Géo

→ côté TICE

côté solidaire

Learning centre : vers un modèle à la française ?

C’est le titre de la journée d’étude organisée par Médiat’Rhône-Alpes et le SCD Lyon 1 et qui se déroulera les 6 et 7 décembre prochains sur le campus de la Doua (Villeurbanne). Un sujet que l’on pourrait estimer (trop) souvent médiatisé mais qui pourtant, au regard de la diversité des projets en cours où à venir sur notre territoire ainsi que de la multiplicité des réalisations à l’étranger, mérite d’être aujourd’hui à nouveau commenté, développé, questionné, évalué, mis en perspective.

voir le pré-programme de ces 2 journées et les modalités d’inscription

Et cette manifestation m’offre l’occasion d’orienter les projecteurs de Bambou sur le Learning Center de Lausanne (plus particulièrement sur ses 2 principaux services), un équipement tout récent -ouvert au public le 22 février dernier- que j’ai eu le plaisir de visiter cet été, en compagnie de mes collègues de Médiat’.

LA BIBLIOTHÈQUE

un accès libre et gratuit (y compris aux personnes extérieures à l’EPFL). NB. Inscription obligatoire pour l’emprunt d’ouvrages ou la consultation des collections électroniques

–  500 000 ouvrages et périodiques

–  une collection importante de livres électroniques (20 000) et de revues électroniques (15 000). NB. 80% des dépenses documentaires sont consacrées à des ressources électroniques

–  un budget d’acquisition annuel de 3,5 M€

–  900 places de travail

–  un accès au réseau wifi + Photocopieuses + scanners à plat

–  le prêt (gratuit et automatisé) : jusqu’à 100 ouvrages en même temps ; durée = 28 jours + 2 prolongations automatiques ; 30 réservations maximum

–  un service PEB

–  10 salles de travail en groupe

–  un service formation (recherche doc + doctorants)

–  une équipe composée de 40 bibliothécaires + 30 assistants-étudiants

–  les horaires : accès aux espaces de 7h à 24H (service au public, 8h-20h), 7jours / 7..

voir le portail de la bibliothèque

voir les missions de la bibliothèque

voir la charte des collections

voir les conférences et publications de la bibliothèque (dont « La Bibliothèque du Rolex Learning Center de l’EPFL : Mais pourquoi donc construire une bibliothèque académique à l’heure de Google et de Wikipedia ? / D.Aymonin. Comité scientifique de l’Association de préfiguration du Campus Condorcet, Paris, Maison des Sciences de l’Homme, 18 septembre 2009″)

voir le plan de la bibliothèque

le CRAFT (Centre de recherche et d’appui pour la formation et ses technologies)

–  une unité de support pédagogique aux enseignants : voir le guide de l’enseignant

–  une collection et des personnels (4 conseillers pédagogiques) spécialisés

–  un dispositif d’évaluation des cours

–  des conseils personnalisés par observation directe ou vidéo

–  des modules d’accompagnement pédagogique

–  un programme d’ateliers pédagogiques pour les enseignants (exemples : « Truc et combines pour bien donner son cours » ; « Planifier et organiser son enseignement » ; « Apprivoiser son trac » ; Utilisation pédagogique de Power Point » ; « Prévenir la triche et le plagiat des étudiants » ; « Améliorer son expressivité et sa voix pour ses cours« …)

–  des fiches pratiques sur l’acte d’enseigner

–  des outils anti-plagiat

–  des enquêtes de satisfaction et d’évaluation

voir le site du CRAFT

AUTRES SERVICES du Rolex Learning Center :

– les Presses Polytechniques Universitaires Romandes (PPUR)
– les bureaux de l’association des étudiants de l’EPFL (AGEPoly), de l’organisation des anciens étudiants (A3) et du Centre de Carrière
– le Forum Rolex (salle de spectacles)
– + 3 restaurants, 1 librairie, 1 banque

infos + sur le Learning Center de Lausanne

le dossier de presse du Rolex Learning center de Lausanne

le Rolex Learning Center de Lausanne en images ou en vidéo

Pour aller + loin sur les learning center

rapport de l’IGB sur « Les Learning centres : un modèle international de bibliothèque intégrée à l’enseignement et à la recherche »

Langues et web 2.0

Vu dans l’Expresso du cafépédagogique, cette conférence web du 7 octobre (19H30) à ne pas manquer pour celles et ceux qui s’intéressent à l’enseignement des langues étrangères avec le web 2.0. Une manifestation qui mobilisera plus particulièrement les enseignants (exemples concrets de pédagogies adaptées aux contenus et usages du web 2.0) mais également les bibliothécaires en charge des « langues » et des problématiques propres à ce domaine, notamment en matière de ressources d’auto-formation, de choix de supports, d’actions de partenariats avec les acteurs sociaux et éducatifs…

Inscription (gratuite) au séminaire

→ voir également « Enseigner les langues avec les TICE« 

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